冷え込みが厳しく、『しばれる』寒さになってきました。
「手や足の先が痛いよー」と言って登校してくる子もいるほどです。

そんな中、１年生が家から持ってきた容器に水を入れ、それを凍りそうな所に置いていました。「氷づくり」です。

自分の入れ物の中の水が本当に凍るのか？
どんな形の氷ができるか？
どれくらい厚い氷ができるか？

「雪やこんこ、あられやこんこ、降っては降ってはずんずん積もる…」と歌い、明日を楽しみにしているようでした。

冬の象徴である雪や氷には子どもたちを引きつける魅力があります。
分厚い氷を発見した時のこと、中の水が凍ってガラスびんが割れたこと、氷に糸をつけて塩をふり、氷を持ち上げた理科の実験（この学習の内容は何だったのかな？）…等、小学生の頃に氷に触れてわくわくしたことを思い出します。

季節の自然の事象をみずみずしい子どもの感性でとらえさせることは、理科や生活科の学習の目標です。寒いですが、お家でも「氷づくり」いかがでしょうか。