２年２組の算数です。
　
　授業の始まりは、毎時間やっている計算です。かかった時間を記録するとともに、正確にできたかどうかも確認します。

　次に、前の時間に学習したことを活用して、いろいろな方法で「１２×４」の答えの求め方を考えました。２年生の柔らかい頭に、脱帽です。求め方を言葉で説明するという難しいことにも挑戦し、やる気あふれる授業でした。

　授業後、参観した先生たちで振り返りを行いました。よかったことに加え、さらによくなりそうなことも話し合いました。